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三亚7月28日电 (张月和)7月28日是短肢领航鲸“海莉”搁浅获救的第11天。当天上午，在三亚海昌生物保育中心，“海莉”主动吞食被投入水中的鱿鱼，时而摆尾搅动池水，状态良好。

太原2月29日电(记者杨杰英)深入全省11个市、40多个县、近百所中高职与技工院校开展专题调研58次；参与中华职业教育社各类研究课题累计立项51项，参与山西省委统战部课题研究累计立项27项；在天镇、中阳、五寨等11个县开展农作物种植、医疗康养、手工编织、电商营销、直播带货等实用技能培训班28次，先后培训村民4800余人……2月28日，山西省中华职业教育社第三次代表大会工作报告出炉，细数过去五年“成绩单”。

“要早早布局。我有个朋友的夫人，认识很多泰国‘网红’。春节前，她就带着几个人去中国转了一圈，收集了许多信息。她的目标是在泰国的网络平台推荐中国的旅游资源。”洪时静自己也打算起来了，“除了现有业务外，我今年有两个想法。一个是要开一家清真火锅店，3月底就可以开业了。另一个是准备进入泰国房地产市场，我看好建筑领域。”

这段“会唱歌”的公路，名为“萱草花音乐公路”，公路全长522米，设计灵感来源于萱草花，这种云州区特有的花卉不仅是黄花产业链的重要组成部分，更是当地文化的象征。

答：校外培训行政处罚涉及多方权益，教育部及有关部门十分重视，坚持科学立法、民主立法、依法立法、开门立法，着力提高立法质量。一是进行了深入研究。教育部成立专门工作团队，认真研究人大代表、政协委员关于校外培训执法有关建议提案，通过案例研究、比较研究和实证研究等方法进行专题研究，为立法工作奠定理论基础。二是充分总结地方实践。针对校外培训行政处罚适用情况、管辖权限、违法情形和罚则、执法程序等内容，组织开展立法调研，调研组先后赴北京、天津、上海、山东、江苏、江西、浙江等实地调研，“解剖麻雀”式深入分析各地校外培训行政处罚典型案例，梳理问题、分析原因、研究对策。三是坚持问题导向。根据中央《“双减”意见》精神及有关法律法规规定，坚持问题导向，针对基层反映强烈的校外培训行政处罚痛点、难点问题，明确违法情形、规定法律责任、规范处罚程序，起草形成了办法草案。四是凝聚了广泛共识。将征求意见贯穿于《办法》研制全过程，做到凝聚共识、集思广益。征求了中央和国家机关有关部门、多个省级教育行政部门意见，征求了有关专家学者意见。通过教育部官网，面向社会公开征求了意见。召开专门座谈会，面对面听取专家、校外培训机构代表及基层执法人员意见建议。逐一研究、充分吸收各方面意见建议，力求《办法》科学完备管用。